ANÁLISIS SOBRE EL USO DE LAS TIC EN EL AULA.

- Creo que el uso de las nuevas tecnologías en el aula abre un gran abanico de posibilidades al profesorado para poder motivar al alumnado y hacer que su aprendizaje sea más ameno y significativo. Disponemos de una gran variedad de herramientas que pueden ser muy útiles para la práctica docente. Debemos prepararnos, como profesionales que somos, para un futuro que ya está aquí.
- Pero no se debe abusar de dicha tecnología, ya que nos hace dependientes de ella. Hay recursos "tradicionales" de los que no podemos prescindir; el alumnado tiene que saber manipular objetos físicos y no sólo virtuales, la caligrafía se podría quedar en un segundo plano y la capacidad de ordenar y representar distintos elementos.
Asimismo la formación del profesorado se debería plantear de una forma más formal desde los mismos centros.
- Este curso me ha parecido muy interesante y creo que he aprendido mucho, pero me ha mostrado lo mucho que me queda por aprender todavía, ahora y en adelante.

Presentación números enteros

Presentación números enteros

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ENLACES DE RECURSOS INTERESANTES:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/red/200710030069/index.htm
http://investigacionmatematica.blogspot.com/2009/01/los-nmeros-enteros-actividades.html
http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/140
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/numenteros/enteros_p.html
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1341
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?temaclave=1025

FORMULARIO NÚMEROS ENTEROS.

UNIDAD DEIDÁCTICA: NÚMEROS ENTEROS.

NÚMEROS ENTEROS

VÍDEO DE PRUEBA

Sesión 5: PRESENTACIÓN con scribd

Sesión 5. presentación matemáticas

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Sesión 5: PRESENTACIÓN con slideshare

Sesión 5. presentación matemáticas

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PRESENTACIÓN DE PRUEBA con google docs

FORMULARIO MARÍA JESÚS MARTÍN

El formulario confeccionado tiene 5 tipos diferentes de opciones para contestar a las distintas preguntas.

MOCHILA DIGITAL- RECURSO 2º

RECURSO ANALIZADO:
El 2º recurso elegido es una WebQuest sobre las mujeres matemáticas en la Historia.

ADAPTACIONES NECESARIAS:
Para alumnos/as con menos nivel, se podría optar por que no hicieran algunas de las actividades del cuestionario que han contestar.
METODOLOGÍA:
Esta actividad es adecuada para celebrar el día de la mujer el 8 de marzo.
El alumnado puede trabajar en parejas.
En casa pueden trabajar con la familia para ampliar información,
ÁREAS:
Matemáticas y CCSS.
PROGRAMACIÓN:
En la página de la propia WebQuest vienen descritos los criterios de evaluación.

MOCHILA DIGITAL- RECURSO 1º

El siguiente recurso me parece interesante:

RECURSO UTILIZADO:
El libro interactivo de Matemáticas.
ADAPTACIONES NECESARIAS:
Los contenidos y actividades propuestas están ya elavoradas teniendo en cuenta distintos niveles.
METODOLOGÍA:
Se puede utilizar para desarrollar una unidad didáctica, como por ejemplo la de los números naturales.
ÁREA:
Matemáticas.
PROGRAMACIÓN:
Dependiendo de la unidad elegida se programarían los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales adecuados, además de las competencias que se adquieren con dicha unidad.

MAPA CONCEPTUAL

María Jesús Martín Mateo

Soy profesora de Matemáticas en el IES Vega de Mijas en Las Lagunas, imparto clases, además de a otros niveles, a 1º ESO.
http://www.iesvegademijas.es/joomla/